Поиск
Моя цель и успех!

Моя цель и успех!

Подписчики: 36 подписчиков
ID: 78706192

Блокировка:

Нет ограничений

Верификация:

Сообщество не верифицировано администрацией ВКонтакте

Видимость

открытое

Популярность:

У сообщества нет огня Прометея

Домен:

club78706192

Учитель - логопед , дефектолог| Курган. Здравствуйте. Меня зовут Яна Сергеевна и я детский коррекционный педагог *Закончила Курганский государственный университет по специальности Олигофренопедагогика с дополнительной специальностью Специальная психология в 2013 году. *Затем прошла профессиональную переподготовку в Московском институте профессиональной переподготовки и повышения квалификации педагогов и получила квалификацию учитель-логопед (логопед). С 2013 года работаю в сфере образования и коррекции.
Занимаюсь всесторонним развитием детей :
- Интеллект,внимание, память, мышление;
- Сенсорное развитие;
- Речь : запуск речи, коррекция речевых нарушений, коррекция звукопроизношения, коррекция письменной речи и чтения. Обучение чтению и письму, подготовка к школе. * В этой группе я буду делиться успехами учеников , идеями и материалами с упражнениями и играми, которые вы можете повторять дома.
Принимаю детей на занятия по адресу:Володарского 65, 331 по предварительной записи

Учитель - логопед , дефектолог| Курган

SOS!!! Лерочке нужна ваша помощь!!!. Прошло 1,5 года, с того дня, как мы начали заниматься с Лерочкой Войто терапией. За это время мы побывали в Чехии на обучении 6 раз. За что, очень благодарны всем ВАМ. Вы поддерживали нас в эти трудные минуты. Кто то морально, кто то материально. СПАСИБО ВСЕМ!!! Не смотря на слезы и усталость, мы продолжали трудиться каждый день. И только благодаря Богу и систематическому выполнению всех упражнений, мы добились хорошего результата. И с радостью хотим поделиться с Вами.
Сначала, Лера, постепенно научилась ползать на животе, затем на четвереньках (примерно через 3 месяца), самостоятельно садиться, вставать около дивана, потом начала ходить вокруг дивана. Сегодня она умеет вставать около любой опоры. Но самостоятельно ходить не умеет. У нее никак не получается преодолеть этот момент. Из-за поражения ЦНС нарушена координация и идет нарушение двигательных функций. Так же сохраняется задержка психо- речевого развития. Лера практически не разговаривает.
Недавно мы показали Леру врачам, в МЕДИЦИНСКОМ ЦЕНТРЕ САКУРА в городе Челябинске http://lecheniedcp.ru/chto_takoe_dcp_detskiy_cerebralnyy. Это единственная клиника в России с очень широким спектром оказываемых услуг, там работают не только Российские специалисты, но и врачи из Китая. Которые делают иглоукалывание, специальные массажи ,АФК И многое другое.
Специалисты центра предложили пройти курс лечения для того, чтобы Лера научилась самостоятельно ходить и избавиться от задержки психо-речевого развития.
Первый курс лечения в этой клинике стоит 140000 руб.

SOS!!! Лерочке нужна ваша помощь!!!

DEDUS( Digital EDUcation School). В этой группе Вы увидите материалы как для начинающих изучать язык, так и для тех, кто им уже владеет, но желает усовершенствовать свои речевые умения. Мы научим Вас говорить, не боясь ошибиться. В этом помогут наши разговорники, словари, упражнения. Наше сообщество подходит для тех, кто хочет сэкономить деньги и время на занятиях с репетиторами.

DEDUS( Digital EDUcation School)

РЕЧЕЦВЕТИК МБДОУ ДСКВ № 56. Группа для педагогов и родителей детей, посещающих наш детский сад.
Уважаемые родители, в группе вы сможете ознакомиться с советами по постановке звуков, с упражнениями артикуляционной гимнастики, с упражнениями по развитию дыхания,с речевым материалом для автоматизации звукопроизношения, причинами речевых нарушений. Задать интересующие вас вопросы.

"РЕЧЕЦВЕТИК" МБДОУ "ДСКВ № 56"

Логоритмика. Логоритмика.
Логоритмические занятия направлены на всестороннее развитие ребёнка, совершенствование его речи, овладение двигательными навыками, умение ориентироваться в окружающем мире, понимание смысла предлагаемых заданий, на способность преодолевать трудности, творчески проявлять себя.
Логоритмические занятия основаны на тесной связи слова, движения и музыки. Они включают в себя пальчиковые, речевые, музыкально – двигательные и коммуникативные игры, упражнения для развития крупной и мелкой моторики, песни и стихи, сопровождаемые движениями, двигательные упражнения, несложные танцы, дидактические игры, способствующие развитию чувства ритма.

Логоритмика