Поиск
Люси Сердоболия(Хартфилия)

Люси Сердоболия(Хартфилия)

Подписчики: 296 подписчиков
ID: 66043618

Блокировка:

Нет ограничений

Верификация:

Сообщество не верифицировано администрацией ВКонтакте

Видимость

открытое

Популярность:

У сообщества нет огня Прометея

Домен:

club66043618

ШКОЛЬНЫЙ ПАБЛИК. МОУ Верхнемазинская ОШ имени Д.В.Давыдова– учебно-воспитательное заведение, для организованного образования, обучения и воспитания подрастающего поколения. В школе дети проводят большую часть времени. В нашем Школьном паблике Вы можете познакомиться с нашей работой, достижениями.

ШКОЛЬНЫЙ ПАБЛИК

Школьное объединение Радугашколы №2. Группа создана для выкладки информации о нашем школьном объединении
Давайте знакомиться.
Мы ученики 6В - 2014г, 7В- 2015г класса Сосновоборской школы № 2, рады приветствовать вас в нашей группе «Радуга».
Мы создали нашу группу в Контакте с целью сплочения нашего коллектива и рассказа о себе.
ЗАДАЧИ:
• Объединение усилий для добрых и полезных дел.
• Развитие начал самоуправления, чувства коллективизма и чувства собственного достоинства.
• Воспитание любви и уважения к Родине, к истории и культуре родного народа
Страничка в контакте позволяет нам быстро общаться, обмениваться информацией, размещать материалы и фотоматериалы, проводить опрос и т.д.
Дает возможность общения с болеющими детьми, возможность общения летом.
Нас 26. 14 девчонок и 12 мальчишек.
НАША СТРАНИЧКА ПРЕДНАЗНАЧЕНА ДЛЯ УЧАЩИХСЯ, РОДИТЕЛЕЙ И УЧИТЕЛЕЙ, ВСЕМ, КОМУ НЕБЕЗРАЗЛИЧНО БУДУЩЕЕ ДЕТЕЙ
Наш девиз:
«Будем вместе мы всегда,
Как у радуги цвета
Чтобы небо было синим,
чтобы каждый был счастливым».
Наше кредо:
«Мы пришли в этот мир, чтобы жить и приносить пользу»
Если вы хотите яркой школьной жизни, нестандартных уроков, часов общения, заходите на нашу страничку
Надеемся, что побывав здесь однажды, Вам захочется еще раз вернуться сюда!
• В работе детского объединения «РАДУГА» мы опираемся на следующие нормативные акты
• - Конвенция ООН о правах ребенка;
• - закон «Об образовании»
• - Федеральный закон «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации»;
• Конституция Российской Федерации
• Устав школы
Стержневые виды отношений:
• Отношение к миру и Родине
• Отношения к знаниям
• Отношение к труду
• Отношение к окружающим людям
• Отношение к себе
Наши направления
• Ученье
• Творчество
• Здоровье
• Общение
• Семья
• Культура
• Отечество
Для удобства общения мы разместили форум и завели календарь классных дел, где отмечаем важные события школьной жизни.
Здесь есть рассказы о нас которые сопровождаются фотографиями
«РАДУГА»- это попытка создания разумно организованного сообщества, в котором каждый ученик класса должен чувствовать себя комфортно, мог развивать свои творческие способности, научился жить в коллективе, где царит благоприятный психологический климат , где положительные установки по отношению к учебному труду, человеку, где уважение к мнению товарища, способность повести за собой, пойти за лидером- это основа отношений. «Радуга» - это общество, в котором мы учимся самостоятельно действовать и творить. Это дух приключений, романтики, любознательность и любопытство. На нашей эмблеме изображена «РАДУГА», каждая линия которой наполнена полезной деятельностью, которые находятся в поиске вечных истин..

Школьное объединение "Радуга"школы №2

Ключевская средняя общеобразовательная школа. МАОУ Ключевская средняя общеобразовательная школа расположена на территории Суксунского городского округа. Село Ключи имеет выгодное экономико-географическое положение, т.к расположен на старинном Сибирском тракте, почти на равном расстоянии от крупнейших промышленных центров Урала городов Пермь и Екатеринбург и в 65 км от железнодорожных станций Кунгур и Красноуфимск.
В школе имеется два школьных автобуса, которые способствуют сообщению с районным центром и подвозят детей в школу их 4 деревень. Ключи - центр поселения.
Дети в школе учатся их 5-х территорий Ключевского поселения: с. Торговище, с.Сыра, д.Шахарово, д.Балаши, д. Копорушки
Основным видом деятельности Школы является реализация общеобразовательных программ начального общего, основного общего и среднего общего образования. Также Школа реализует образовательные программы дополнительного образования детей и взрослых.

Ключевская средняя общеобразовательная школа

ФОРМАТЫ ШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ БУДУЩЕГО. Авторская группа.
Мысли о школьном образовании в попытках отыскать золотую формулу.
Мы знаем, что идеал недостижим. Но многие знают, что нечто близкое к нему - возможно!
Те, кто учились у хороших учителей.
Посвящается творческим поискам, победам и поражениям Антона Семёновича Макаренко (коммуна им.А.М.Горького, 1920е-30е годы) и Вячеслава Ивановича Недосекина (Школа ВИАП, 1990е-2000е годы).

ФОРМАТЫ ШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ БУДУЩЕГО

Школьная реформа Единой России. Шокирующие подробности реформы школьного образования, которая готовится в недрах ведомства Фурсенко, поведали директорам школ на прошедших курсах повышения их квалификации. Оказывается, один из главных принципов «реформы» – переход к платному среднему образованию.
Новая схема среднего образования будет выглядеть следующим образом. Ученик утром приходит на первые три урока общеобразовательного минимума, которые полностью оплачиваются государством, а после обеда уже может выбирать занятия по душе и кошельку – хоть музыку, хоть рисование.
Затем наступает черед профильного обучения учеников. Предполагается, что оно будет строиться по следующей схеме: директор заключает договоры с руководством близлежащих предприятий о том, что два следующих часа его ученики проводят на предприятии, где им расскажут о профессии. Все это также финансируется государством только на 30%.
Кроме того, согласно программе «Наша новая школа», некоторые тезисы которой озвучил президент Медведев 12 ноября в своем послании Федеральному собранию, будет модернизирована система педагогического образования. Подробности модернизации пока неизвестны, но объявлено, что постепенно будут ликвидированы профильные вузы. Педагогические институты либо станут частью классических университетов, либо их перепрофилируют в образовательные центры.
А в школах смогут работать люди без диплома с записью «педагог». Правда, такой «самоучка» должен окончить педагогические курсы. Данная мера, разумеется, вызвана острым дефицитом учителей. Только вот, если серьезно не повысятся зарплаты, в школу вряд ли пойдут люди, хорошо знающие математику или историю. И, кроме того, дети все-таки требуют к себе особого подхода и методик образования, и только хорошего знания предмета здесь недостаточно. Ведь в России учитель всегда являлся не только репетитором, но и наставником.
Готовящаяся «реформа» очень беспокоит учителей. Интернет-ресурс «Завуч.инфо» объявил о намерении провести второе всероссийское родительское собрание «Гражданская инициатива по обсуждению проблем в российском образовании». Не исключено также, что в скором времени в стране будет создан попечительский совет российского образования, с тем, чтобы «быстрей донести до родителей, как будет выглядеть наша новая школа», а также попробовать проконтролировать деятельность Минобрнауки.
Как заявляется на сайте российских педагогов, причина такого положения дел заключается в тотальной бесконтрольности Министерства образования и науки России. Чиновники этого ведомства позволяют себе принимать решения, не считаясь с тем, что эти решения касаются почти всех граждан страны и влияют на будущее России как государства.
Готовящуюся «реформу» средней школы оценивает президент Всероссийского фонда образования, академик РАЕН Сергей Комков:
– Они предлагают вывести за рамки образовательных часов развивающую деятельность – уроки физкультуры, труда, изобразительного искусства, иностранного языка, музыки будут оплачиваться за счет родителей. Это же бред сумасшедших! Они хотят поставить крест на российском образовании. Образование является важнейшей социальной функцией государства. Поэтому если министерство рассматривает образование как некий комплекс образовательных услуг, то за них нужно платить. Но если это – социальная функция государства, то обеспечивать это должно государство.

Школьная реформа Единой России