Группы подготовки к школе, логопедические группы

Описание

Группы развития речи для детей 4 – 5 лет К четырем годам словарь ребенка вырастает до двух тысяч слов. У ребенка дошкольного возраста, на практике осваивающего грамматические законы родного языка, совершенствуется не только речь, но и логическое мышление. Ребенок четвертого года жизни уже достаточно владеет речью, чтобы выражать словами свои мысли и просьбы, высказывать отношение к увиденному. Для дальнейшего речевого и интеллектуального развития важно, чтобы был наполнен определенный словарный запас, развито слуховое внимание и имелась возможность достаточной речевой практики. Программа по развитию речи состоит из лексических (словарных) тем, на каждую тему отводится 5 занятий. На каждом занятии формируются общие речевые навыки детей. Ребятам предлагаются также задания на развитие слухового внимания и связной речи, различные грамматические задания. Большое внимание уделяется развитию фонематических процессов. Развитие фонематических процессов включает в себя: 1. развитие умения услышать звуки и выделить его в ряду других звуков, слогов, слов; 2. развитие умения разделять слова на звуки; 3. развитие умения объединять отдельные звуки в слоги. Умение различать фонемы – это основа основ, и понимания речи другого человека, и контроля за собственной речью, и грамотного письма в дальнейшем. Задания на развитие мелкой моторики (развитие движений пальцев рук, их коорденированности), подготовят кисть ребенка к овладению письмом, научат ее делать точные, ритмичные движения и улучшат их координацию. Краткое содержание программы. Развитие речи: 1. увеличение словарного запаса; 2. усвоение лексико-грамматических категорий языка. Обучение чтению: 1. ознакомление со звуками и буквами; 2. чтение слогов; 3. составление и чтение слов из 3-х, 4-х букв. Развитие мелкой моторики: 1. аппликация; 2. папье-маше. Занятия аппликацией и папье-маше одновременно являются и занятиями по развитию речи. В процессе обыгрывания сюжета и выполнения практических действий ведется непрерывный разговор с детьми, взрослый эмоционально комментирует происходящее на занятии. Игровая организация деятельности детей повышает их речевую активность, вызывает речевое подражание. Можно говорить о том, что занятия аппликацией и папье-маше стимулируют развитие коммуникативной функции речи, способствуют расширению активного и пассивного словаря детей. Занятия аппликацией и папье-маше позволят дать детям знания о цвете, величине, форме, количестве предметов и их пространственном расположении, а также знания о природе и человеке. Группы по подготовке детей к школе Подготовка к поступлению в школу – один из самых серьезных моментов в жизни ребенка. Быстро приближается время первого школьного звонка. И многие родители начинают задумываться над вопросом, как подготовить ребенка к школе. Для родителей, которые желают подготовить малыша к серьезному этапу в его жизни и сделать это до первого сентября, мы предлагаем комплексную программу подготовки к школе. Комплексный материал специально разработанных заданий и упражнений по математике, развитию речи, интеллектуального и творческого мышления, внимания, памяти, мелкой моторики поможет ребенку легко и успешно освоить школьные науки. В нашей программе можно выделить три основные линии, по которым проводится подготовка к школьному обучению: Во-первых, это общее развитие. К тому времени, когда ребенок станет школьником, его общее развитие должно достичь определенного уровня. Речь идет в первую очередь о развитии памяти, внимания и особенно интеллекта. Во-вторых, это воспитание умения произвольно управлять собой. У ребенка дошкольного возраста яркое восприятие, легко переключаемое внимание и хорошая память, но произвольно управлять ими он еще как следует, не умеет. А между тем это умение совершенно необходимо выработать к моменту посту