Поиск
ум и рай.

ум и рай.

Подписчики: 26 подписчиков
ID: 136377855

Блокировка:

Нет ограничений

Верификация:

Сообщество не верифицировано администрацией ВКонтакте

Видимость

открытое

Популярность:

У сообщества нет огня Прометея

Домен:

club136377855

Описание

Шо ты смотришь? Подписывайся)

живи▲. шесть кубиков сахара. ложка прилипла к кружке, так и моя голова по утрам с трудом отрывается от подушки. в голове затрещали струны ударов пульса. мы с погодой - обе, - неистово рвёмся к плюсу.
создана 4 октября 2011

Детский сад №89 группа Солнышко. Детский сад – понятие, знакомое нам с детства. Помните? Утро – прием детей, рыдание некоторых, а воспитатель успокаивает. Помните? Далее завтрак и занятия – вырезаем, клеем, наблюдаем. Помните?
А прогулки – вау! Все дети любят улицу – можно копаться в песке, лазить, бегать и, главное, кричать – ведь это не группа, не помещение – это улица, где происходит много интересного. Помните? А потом обед и – о ужас! – тихий час. Нужно лежать тихо-тихо, с закрытыми глазами, с рукой под щекой и пытаться заснуть. А воспитатель говорит – «спите, пока есть возможность днем поспать, потом вам такая возможность не представится».
Но как? КАК можно СПАТЬ днем??? Когда можно бегать или играть, или драться. Помните? А потом ужин и домой. Мама приходит или папа, или бабушка. И можно гордо так поднять голову и пойти. Особенно когда вас забирают раньше, чем других, и они еще тут, а вы, ура, уже идете домой.
А вдумывались ли вы в понятие «Детский сад»? Ведь не зря говорят дети – цветы жизни. А сад – это место, где эти цветы растут. Впервые это понятие ввел Фридрих Фребель (1782-1852) немецкий просветитель. Он организовывал общества, которые назывались детским садом. А женщины, которые приглядывали за детьми, назывались садовницами. Это позже они стали воспитателями.
Фребель ввел систему воспитания, которая основывалась на «природности». Детей нельзя было бить, нельзя было навязывать им свои воззрения. За ними нужно было наблюдать. И прививать им основные законы природы – пользуясь методикой, которая в последствии получила название «Шесть даров Фридриха Фребеля».
Первым даром был мяч. Мячи были покрашены в разные цвета. Это способствовало ознакомлению ребенка с разными цветами. Мячи были на ниточке. Раскачивая мяч и комментируя это словами – вперед-назад, вправо-влево и так далее – ребенка учили ориентироваться в пространстве.
Вторым даром были небольшие деревянные шарик, кубик и цилиндр одинакового диаметра. Это помогало детям осваивать формы предметов.
Третий дар – это кубик, который был разделен на восемь кубиков. Это помогало понимать детям понятия «целое», «половина», «четверть» и т.д.
Следующий, четвертый дар – это такой же кубик, но разделенный на восемь пластин. Это способствовало развитию у детей строительных способностей.
Пятый дар – это куб, разделенный на 27 мелких кубиков, причем девять из них разделены на более мелкие части. И шестой дар – это также кубик, состоящий из 27 кубиков, 7 из которых разделены на мелкие части. Эти дары способствовали развитию воображения у детей. С помощью этих частей можно было делать более разнообразные геометрические фигуры и даже выстраивать комбинации в виде разных фигур – животных, цветов, или просто узоров.
Таковы были основные игрушки и методические пособия того времени у детей. Позже практика детского сада перешла на другие страны, до нас дошла только к ХХ веку, значительно изменив и расширив с ходом времени методы и принципы воспитания. Но все же современный детский сад имеет много общего с тем, прошлым, пришедшим к нам из ХIХ века, детским садом. И теперь наши дети могут посещать учреждение, которое развивает их внутренний мир, помогает общаться и воспитывает их в коллективе.

Детский сад №89 группа "Солнышко"

Мачкин!!!!. В первый раз взглянув на коробку, я ощутил легкую усмешку у себя на лице. Мне показалось, что все сделано с какой-то иронией, специально для детей… И я решил рискнуть - чем же я не ребенок, ведь взрослые - это большие дети! Итак, Манчкин куплен.
Я позвонил другу, предложил ему сыграть в новую игру, наобещав ему массу впечатлений. Естественно, он не поверил. После долгих пыток и ломок, я уговорил его придти и поиграть. Вместе открыв тайну коробки, мы обнаружили… самые обычные карточки (168 штук), маленькую книгу правил и кубик (приличных размеров). Мы поочередно прочитали правила и начали игру.
Начало Манчкинства!
Игра не требует особого пространства, все содержимое - это две колоды и кубик. У каждого на руках может быть не более пяти карт (у дварфов - шести). В игре участвуют два человека и больше (мы с другом пожалели, что не пригласили кого-то еще). Перво-наперво надо отметить юмористическое содержание всех карточек (люди без юмора не допускаются! : ) -.что уже настраивает на веселый лад и обещает много интересного! Колоды делятся на колоду Подземелий и колоду Сокровищ. В начале каждый игрок берет себе по две карты из каждой колоды. В колоде Подземелий Вас ждут монстры, карты классов и рас, проклятия и многое другое… В колоде Сокровищ Вас ждут так называемые шмотки (т.е. вещи), которые, в свою очередь, делятся на большие и маленькие: Вы можете надеть одну большую шмотку, либо сколько угодно маленьких. НО! Персонаж может иметь тока одну броню, одну пару обуви, одни штаны - не более!
Идем мы в бой… за экспой
Каждый игрок представляет собой какого-либо персонажа. С самого начала Вы человек, без класса и первого уровня. Расу и класс возможно сменить в процессе игры, уровень может как расти, так и понижаться… Во всем есть элемент случайности и неожиданности: когда Вы уже празднуете победу, Ваш оппонент делает какую-нибудь гадость, наподобие проклятия или вызова очередного монстра. Вы не справляетесь с монстром и зовете своего товарища на помощь, но тут третий подкупает его и просит, чтоб Ваш товарищ не приходил к Вам на помощь… Экспа любой ценой - главный принцип манчкина. По достижении 10го уровня, Вы побеждаете. Если кто-то еще получает 10ый уровень вместе с Вами, выигрывают оба.
Наш состав прибыл для исполнения…
В этой игре, как и в любой другой игре, присутствуют расы и классы: определенные расы и классы имеют свои преимущества и минусы. И кстати, может случиться так, что во время игры Ваш персонаж сменит пол! Хотя на игру это мало влияет. Монстры имеют плюсы или минусы против расы, с которой они сражаются, так что будьте аккуратны при выборе расы. В игре есть возможность Расового коктейля, то есть смешения двух рас (дварфэльф, к примеру). В этом случае игрок получает все плюсы и минусы данных рас. Давайте рассмотрим расы игры:
Человек: если у Вас нет карточки какой-либо расы, Вы по умолчанию являетесь человеком. Он не имеет особых ни преимуществ, ни минусов, по сравнению с другими расами.
Эльф: имеет бонус +1 к смывке (смотри далее) и получает опыт, даже если он был в бою с кем-нибудь в паре.
Дварф: может носить много больших шмоток и дает возможность игроку, владеющему данным персонажем, иметь шесть карт в руке.
Халфлинг: может продать любую шмотку по двойной цене, но имеет -1 к смывке.
В свою очередь, как и в любой фэнтезийной игре, имеются классы персонажей. Как и в расах, монстры имеют плюсы или минусы против класса, с которым они сражаются, так что будьте аккуратны, при выборе класса. Давайте посмотрим на классы: Воин, Волшебник, Вор, Клирик. Все на Ваш вкус и цвет. Все классы описывать долго, хоть их и четыре.
Идем мы в бой суровый…
Сражение начинается со взятия верхней карты с колоды Подземелий в открытую, так чтобы все видели выпавшую карту. Если Вам ничего не выпало (сражения с монстром, проклятия - которые должны б

Мачкин!!!!

Кабониды со своим кабонизмом. Слова после тире читать ГРОМКО , ВЫРАЗИТЕЛЬНО и с ВОСТОРГОМ!!
Если ты прям-прям, вот-вот уже в этой группе - ТЫ КАБОНИДА!
Ты не влазишь в маршрутку - Ты КАБОНИДА!
Ты не можешь сложить кубик – рубик – ТЫ КАБОНИДА!
Ты смотришь телеканал ЛАД – ТЫ КАБОНИДА!
Девушка не пришла на свидание – ТЫ КАБОНИДА!
Ты не пришла на свидание , а ОН ждёт – ТЫ КАБОНИДА!
У тебя кутикула на ногтях – ТЫ КАБОНИДА!
У тебя грудь такая же как у Анжелины Джоули в шесть лет – ТЫ КАБОНИДА!
Ты завариваешь один пакетик чая на две чашки- ТЫ КАБОНИДА!!!!
Ты ненавидешь мелодию будильника- ТЫ КАБОНИДА!!!
Ты стоишь,скрестив пальцы на ноге, потому что у тебя дырка на носке??- ТЫ КАБОНИДА!!!!
если ты наступаешь на ноги всем в общественном транспорте, извиняешься, а на тебя ненавистно смотрят, то - ТЫ КАБОНИДА

Кабониды со своим кабонизмом

Кораблик 2014. Детский сад – понятие, знакомое нам с детства. Помните? Утро – прием детей, рыдание некоторых, а воспитатель успокаивает. Помните? Далее завтрак и занятия – вырезаем, клеем, наблюдаем. Помните?
А прогулки – вау! Все дети любят улицу – можно копаться в песке, лазить, бегать и, главное, кричать – ведь это не группа, не помещение – это улица, где происходит много интересного. Помните? А потом обед и – о ужас! – тихий час. Нужно лежать тихо-тихо, с закрытыми глазами, с рукой под щекой и пытаться заснуть. А воспитатель говорит – «спите, пока есть возможность днем поспать, потом вам такая возможность не представится».
Но как? КАК можно СПАТЬ днем??? Когда можно бегать или играть, или драться. Помните? А потом ужин и домой. Мама приходит или папа, или бабушка. И можно гордо так поднять голову и пойти. Особенно когда вас забирают раньше, чем других, и они еще тут, а вы, ура, уже идете домой.
А вдумывались ли вы в понятие «Детский сад»? Ведь не зря говорят дети – цветы жизни. А сад – это место, где эти цветы растут. Впервые это понятие ввел Фридрих Фребель (1782-1852) немецкий просветитель. Он организовывал общества, которые назывались детским садом. А женщины, которые приглядывали за детьми, назывались садовницами. Это позже они стали воспитателями.
Фребель ввел систему воспитания, которая основывалась на «природности». Детей нельзя было бить, нельзя было навязывать им свои воззрения. За ними нужно было наблюдать. И прививать им основные законы природы – пользуясь методикой, которая в последствии получила название «Шесть даров Фридриха Фребеля».
Первым даром был мяч. Мячи были покрашены в разные цвета. Это способствовало ознакомлению ребенка с разными цветами. Мячи были на ниточке. Раскачивая мяч и комментируя это словами – вперед-назад, вправо-влево и так далее – ребенка учили ориентироваться в пространстве.
Вторым даром были небольшие деревянные шарик, кубик и цилиндр одинакового диаметра. Это помогало детям осваивать формы предметов.
Третий дар – это кубик, который был разделен на восемь кубиков. Это помогало понимать детям понятия «целое», «половина», «четверть» и т.д.
Следующий, четвертый дар – это такой же кубик, но разделенный на восемь пластин. Это способствовало развитию у детей строительных способностей.
Пятый дар – это куб, разделенный на 27 мелких кубиков, причем девять из них разделены на более мелкие части. И шестой дар – это также кубик, состоящий из 27 кубиков, 7 из которых разделены на мелкие части. Эти дары способствовали развитию воображения у детей. С помощью этих частей можно было делать более разнообразные геометрические фигуры и даже выстраивать комбинации в виде разных фигур – животных, цветов, или просто узоров.
Таковы были основные игрушки и методические пособия того времени у детей. Позже практика детского сада перешла на другие страны, до нас дошла только к ХХ веку, значительно изменив и расширив с ходом времени методы и принципы воспитания. Но все же современный детский сад имеет много общего с тем, прошлым, пришедшим к нам из ХIХ века, детским садом. И теперь наши дети могут посещать учреждение, которое развивает их внутренний мир, помогает общаться и воспитывает их в коллективе.

Кораблик 2014